Кризис третьего курса: что делать, если разочаровался в профессии

Как часто вы слышите истории о том, как взрослые, уже состоявшиеся в своей специализации люди ненавидят работу, жалея о зря потраченных годах? Или же рассказы молодых людей, которые бросили учебу, когда оставалось «совсем немного до корочки»? Давайте разберемся почему «Кризис третьего курса» — такое распространенное явление, и как с ним бороться.

Кризис третьего курса — это разочарование в выборе профиля высшего образования на третьем году обучения. Разочарования бывают разного рода: перспективы, непонимание профессии, разочарование выбранного направления, потеря интереса к учёбе, личные и психологические проблемы в отношениях. Я, как человек, который твердо решил стать журналистом ещё в 14 лет, и подумать не могла, что меня настигнет разочарование в профессии на третьем курсе, спустя семь лет на пути к своей цели. Всё зашло настолько далеко, что я уволилась с работы, которая некогда приносила удовольствие, потеряла желание писать и даже задумалась об отчислении. Почему так происходит?

Данную ситуацию легко объяснить через соционику – концепцию об условном разделении периода взросления человека на четыре блока по семь лет. Есть «нижний блок», «детский блок радости», «подростковый блок», «взрослый блок». От рождения до семи лет функционирует «нижний блок» — ребенок в это время проявляет себя по самым «сильным» функциям, демонстрирует истинные склонности.

После семи лет до 14-ти проходит второй блок — «детский блок радости». Ребенок или подросток находит хобби и занимается чем-либо в том объеме, в котором это ему интересно. Опасность этого «блока» в том, что такие мимолетные интересы подросток начинает воспринимать как профессиональные склонности. В этом возрасте доминируют «слабые» функции. Делать ставку на профессию, опираясь на них, опасно для психологического здоровья.

Вместе с переходным возрастом, окончанием школы и другими тяготами приходит и третий, «подростковый блок» — период жизни человека с 14-ти лет до 21-го года. Специфика в том, что «слабые» функции в это время подросток демонстрирует как «сильные», но недолго. Выбор профессии совершается в рамках «детских» интересов. Не забывайте что эти «детские» интересы — явление непостоянное и не могут долго увлекать человека. Как следствие, он начинает работать и учиться на износ, вопреки своим склонностям, и происходит истощение нервной системы — отсюда и «кризис третьего курса».

Примерно в 21 год наступает «взрослый блок» — человек выражает себя, набирают обороты «сильные» функции. Прежняя сфера интересов становится скучной и сложной, наступает тяга к иному. Умногих людей для переквалификации не хватает силы духа или возможностей.

Проведя небольшой опрос, я окончательно убедилась, что каждый переживает кризис по-своему.

Ирина Мудрак, специалист по маркетингу в социальных сетях: «Ранее, ничего не слышала об этом понятии, но часто наблюдала его на практике, много знакомых из разных ВУЗов и факультетов бросили обучение именно на третьем курсе или потеряли мотивацию учиться дальше. Мне повезло, что еще на первом я сменила профиль обучения с энергетики на маркетинг и не столкнулась с этим в дальнейшем».

Николь Каграманян, Первый медицинский университет им. Сеченова, Лечебное дело: «В моем случае, все произошло с точностью да наоборот — к третьему курсу во мне проснулась любовь к моей специальности, я привыкла и мне стало комфортнее учиться».

Амина Баишева, СВФУ, Русский язык и литература: «Некоторые, столкнувшись лицом к лицу с кризисом, отчисляются, а другие, как я — остаются. На первом курсе было интересно учиться, с рвением посещала пары, выступала на семинарах. Но вот дистанционное обучение… Мне кажется, на «кризис третьего курса» повлияла и пандемия. Все дошло до того, что решила отчислиться на третьем курсе и начала упорно готовиться к поступлению на другую специальность. Однако у меня появился новый план, и я все же приняла решение вернуться, и закончить обучение. Скажу напоследок: поменять план, признать ошибку и вернуться обратно отнюдь не так страшно, как вы могли бы себе представить».

И что же все-таки делать, если интерес к обучению в университете потерян, и встреча с “кризисом” произошла? С этим вопросом помог психолог, автор онлайн-курсов глубинной проработки страхов и уверенности Евдокия Ис-Кэрэ Эйгэ (@evdokiya.eige) :

1. Устройтесь на практику или стажировку, чтобы понять профессию изнутри
2. Проявите “гибкость” интересов и получите дополнительные навыки. Начните разрабатывать дальнейшие планы профессионального развития, углубившись в дополнительные обучения — это не даст лишнего повода для расширения “кризиса” вниманием и временем
3. Сходите к психологу, найдите причину вместе
4. Научитесь навыкам самоконтроля, планирования, уверенности в себе. Сейчас огромное количество доступной литературы, видеоматериалов от профессионалов своего дела
5. Верьте, что у Вас всё получится, что всё делается не просто так.  Кризис может создать вызов для роста, а также открыть новые возможности. В китайском языке слово “кризис” пишется двумя иероглифами: первый означает “опасное время”, второй “время возможностей, шанс”. Вера в себя начинается изнутри.

Яна Яковлева